學(xué)校展廳設(shè)計效果圖(學(xué)校展臺圖片)

梅州鋼結(jié)構(gòu)施工工程 3周前 ( 11-23 18:54 ) 5656 搶沙發(fā)

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本篇文章給大家談?wù)剬W(xué)校展廳設(shè)計效果圖，以及學(xué)校展臺圖片對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

1、展廳設(shè)計要注意哪些方面？
2、門窗展廳設(shè)計效果圖展示
3、展廳設(shè)計有哪些風(fēng)格呢？
4、校園文化墻創(chuàng)新設(shè)計效果圖的展示

展廳設(shè)計要注意哪些方面？

展廳設(shè)計要注意的方面：

1. 有一個準(zhǔn)確的定位，從設(shè)計風(fēng)格、工藝用材、展示內(nèi)容以及費用預(yù)算等方面作全面的分析和定位，以便展廳設(shè)計公司更好地把握方向

2. 展廳是一項系統(tǒng)工程，根據(jù)展廳所處的具體位置、空間造型、面積大小等客觀因素，合理布局，使有限的空間產(chǎn)生最理想的展示效果

3. 展廳中一定要有突出的亮點，通過造型、燈光等手段突出重點展示內(nèi)容，或通過單獨陳列、利用射燈等手段突出、強調(diào)重點展品

4. 表達(dá)明確的主體，傳達(dá)明確的信息

5. 建立醒目標(biāo)志。與眾不同能吸引更多的參觀者，是參觀者更容易識別尋找，使未走進(jìn)展廳的參觀者也會留下印象。

6. 從目標(biāo)觀眾的角度做設(shè)計。展廳設(shè)計要考慮人，主要是目標(biāo)觀眾的目的、情緒、興趣、觀點、反映等因素。從目標(biāo)觀眾的角度進(jìn)行設(shè)計，容易引起目標(biāo)觀眾的注意、共鳴，并給目標(biāo)觀眾留下比較深的印象

7. 展廳留給觀眾的是清晰、強烈的印象。簡潔、明快是吸引觀眾的最好辦法，照片、圖表、文字說明應(yīng)該明確、簡練

8. 人流安排。設(shè)計人員要通過了解客戶的希望來設(shè)定展廳的風(fēng)格和品味。適應(yīng)何種人群。

9. 展廳和會展設(shè)計不同，展廳由于是室內(nèi)的，長期固定的，因此在選材上很有講究，合理并創(chuàng)造性的應(yīng)用新工藝新材料，很大程度上會提升展廳的整體效果

10. 慎重設(shè)計，不輕易更改。設(shè)計時，要考慮周到、全面、設(shè)計方案一旦討論通過就不要輕易更改，尤其不要在后期更改，更改可能拖延施工，增加費用

11.在預(yù)算內(nèi)做設(shè)計。預(yù)算常常是矛盾源。預(yù)算和設(shè)計要求之間可能有很大差距，作為設(shè)計人員，必須現(xiàn)實地接受預(yù)算，在預(yù)算內(nèi)盡力做好設(shè)計工作

展廳設(shè)計是展示設(shè)計的其中一種，展示的定義是以綜合物、人、場等要素的最佳空間關(guān)系為手段，以傳達(dá)特定信息為目的的展覽、演示活動。展廳設(shè)計運用超媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用于房地產(chǎn)營銷、政府規(guī)劃、文化活動、企業(yè)成就等展示項目。

門窗展廳設(shè)計效果圖展示

在大型的會展、展覽、發(fā)布會上，我們都能看見不同品牌商家搭建的形態(tài)各異、風(fēng)格多變的產(chǎn)品展廳，門窗展也不例外，門窗品牌們利用美觀的展廳，集中地向參觀者展示、介紹品牌的產(chǎn)品，這樣更能實現(xiàn)一種直觀的效果。除了各種會展之外，許多大型的門窗品牌還會在自己的店面里設(shè)計展廳，將自己的產(chǎn)品融入展廳設(shè)計中，這樣消費者進(jìn)店時也可以直觀地感受到產(chǎn)品的品質(zhì)以及放置在室內(nèi)的效果。

　　門窗展廳效果圖展示

不管是大型的會展，還是品牌自己的店面里，美觀的展廳都是需要事先找專業(yè)的會展設(shè)計公司，經(jīng)過實地考察和測量之后，根據(jù)品牌的特質(zhì)和商家的需求進(jìn)行專門的設(shè)計，之后會提供出一套完整的設(shè)計圖紙和方案，商家可以根據(jù)圖紙大概了解展廳施工之后的效果，下面是一些門窗展廳的效果圖：

大家可以看到，門窗展廳的設(shè)計除了重視美觀度之外，還十分注重功能性，空間上講究多隔斷、多層次，要保證有足夠的墻面空間來安裝用于展示的門窗產(chǎn)品。

在保證有足夠展示位置的同時，門窗展廳在設(shè)計時還要考慮給參觀者留出足夠的駐足空間，墻面之間的要留出足夠的空間，整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計不能顯得過于局促。

門窗展廳的設(shè)計一般會采取整體展示和細(xì)節(jié)展示相結(jié)合的方式，完整的門窗展示品給參觀者展示安裝后的效果，而在展廳的空白區(qū)，一般還會留有專門的展柜，用于門窗產(chǎn)品的材質(zhì)細(xì)節(jié)和安裝配件的展示。

門窗展廳設(shè)計公司

想要設(shè)計出好的門窗展廳，就需要和具有相關(guān)資質(zhì)的公司合作，目前業(yè)內(nèi)有許多知名的門窗展廳設(shè)計公司，比如成都盛世文博展覽展示有限公司，這是一家專門做各種展示柜和展廳設(shè)計的;還有上海卓騰展覽展示有限公司，這家公司專門從事大型展覽館和展示廳的創(chuàng)意設(shè)計，為客戶提供會展一體化服務(wù)方案。大家在選擇時可以先請設(shè)計公司提供他們給以往客戶設(shè)計的效果圖，就能了解該公司的設(shè)計水平了。

以上就是門窗展廳效果圖展示以及相關(guān)公司推薦。門窗行業(yè)具有一定的特殊性，消費者如果能夠親眼看見門窗的實物以及安裝后的效果，對于銷售是大有幫助的，因此門窗商家切不可忽視展廳的作用，在設(shè)計展廳時，除了要從美觀度方面考慮，也要考慮施工單位的施工水平，設(shè)計師、木工、油漆工和美工……每個環(huán)節(jié)都是不可忽視的。

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展廳設(shè)計有哪些風(fēng)格呢？

一、簡約統(tǒng)一風(fēng)格

以參展廠家的統(tǒng)一戰(zhàn)略形象為統(tǒng)一標(biāo)志，標(biāo)識廣泛的運用于其參加的所有的國際性展覽展示設(shè)計中。國際知名的大型品牌企業(yè)都有自身企業(yè)形象的標(biāo)準(zhǔn)化圖形、色彩標(biāo)識等要素及其特殊結(jié)構(gòu)的道具等。參加國內(nèi)外的系列展覽活動時，必須展示其企業(yè)文化形象框架的內(nèi)容，突顯該企業(yè)的獨特個性形象。這種統(tǒng)一形象風(fēng)格的展示設(shè)計，必定會強化觀眾對企業(yè)文化形象的視覺記憶。

二、非實體展示風(fēng)格

就是將承載展品的柜、臺、架等道具處理為視覺感虛化的效果;或者將展品處理為多媒體展示，而不直接陳列實物。這種充分利用新材料、新工藝、新煤體、新技術(shù)的創(chuàng)意設(shè)計，既能充分保留和展示展臺的特色造型，又能給觀眾在參觀展品時，對展臺的道具產(chǎn)生新奇和神秘感。道具的“虛化”視覺感和展品的“實化”視覺感所產(chǎn)生強烈的對比，使“虛”與“實”形成視覺交替，給人以時尚趨勢的導(dǎo)向。

三、建筑裝飾化的風(fēng)格

就是將展示設(shè)計按照建筑空間特有的直面造型，進(jìn)行空間構(gòu)成造型展覽展示設(shè)計一般都有哪些風(fēng)格展覽展示設(shè)計一般都有哪些風(fēng)格。建筑風(fēng)格的顯著特點線條明快，色彩單純，造型見解，形態(tài)硬朗，能快速的給觀眾留下深刻印象。

建筑風(fēng)格的展臺多見于服裝廠商，以及房產(chǎn)商的展臺。服裝廠商以其專賣店的風(fēng)格進(jìn)行展臺設(shè)計，突出統(tǒng)一的品牌;房地產(chǎn)商以建筑形式闡述其產(chǎn)品。。另外在一些工業(yè)品展臺中也有設(shè)計為車間廠房形式的。

四、后現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格

就是采用國際通用的標(biāo)準(zhǔn)化裝置的金屬結(jié)構(gòu)件框架，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的輕質(zhì)鋁合金展架，復(fù)合板組合展示版面等設(shè)計組成的展臺展覽展示設(shè)計，屬典型的后現(xiàn)代主義國際通用風(fēng)格，常見于小型展示設(shè)計中。具有布展、拆裝、儲運簡便等優(yōu)點。常用展架為K8系列、三通插接式和球接展架系統(tǒng)等。通常是由展覽公司采用租賃形式經(jīng)營和合作。缺點是形式單一，造型平淡，沒有展臺獨特的視覺個性。

五、自然風(fēng)

就是將崇尚自然、回歸大自然的理念融入展示設(shè)計創(chuàng)意之中，使展臺空間洋溢著人與自然和諧溫馨的濃郁環(huán)境氛圍。這種常常運用于旅游找上的展臺設(shè)計，以模擬現(xiàn)實場景為主，會令人有如入仙境的感覺，拉近了觀眾的親近距離，也加深了觀眾對展臺的印象。在當(dāng)前倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念的社會價值觀推動下，有越來越多地展示呈現(xiàn)出回歸自然化的設(shè)計創(chuàng)意風(fēng)格。

校園文化墻創(chuàng)新設(shè)計效果圖的展示

優(yōu)秀學(xué)校展廳設(shè)計效果圖的師范校園文化,對現(xiàn)代實現(xiàn)全面、全過程、全方位等“三全”育人,完成引領(lǐng)文化、服務(wù)社會等職能任務(wù)具有十分重要的意義。下面是我為學(xué)校展廳設(shè)計效果圖你整理的校園文化墻創(chuàng)新設(shè)計效果圖的展示，希望對大家有幫助!

校園文化墻的高清圖片校園文化墻的圖片展現(xiàn) 如何開展校園文化建設(shè)

一、充分認(rèn)識校園文化的育人功能，加強校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

校園文化具有教育、導(dǎo)向、凝聚、激勵、控制等功能，這些功能所起的作用在學(xué)校教育中是任何其他形式的教育不可替代的。

1.加強學(xué)校文化建設(shè)是推動精神文明建設(shè)，促進(jìn)整個社會文化建設(shè)的需要。學(xué)校文化是社會主義精神文明的重要內(nèi)容，是整個社會文化的重要組成部分，是提高社會文明程度的重要基礎(chǔ)。加強學(xué)校文化建設(shè)，從教育系統(tǒng)來看，可以陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，可以甄別雅俗，抵制社會負(fù)面文化的沖擊。學(xué)校文化還可以輻射社會、示范家庭，從而為推動社會精神文明和社會文化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

2.加強學(xué)校文化建設(shè)是堅持教育科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧教育的需要。教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，必須堅持學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)和文化建設(shè)的同步發(fā)展。缺乏文化支撐的學(xué)校建設(shè)是不科學(xué)的，不完整的，也是難以持續(xù)發(fā)展的。

3.加強學(xué)校文化建設(shè)是實施素質(zhì)教育，實施新課程的需要。學(xué)校文化是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校育人理念和特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)行為的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。學(xué)校文化可以提高學(xué)生的審美意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.加強學(xué)校文化建設(shè)是保持學(xué)校高位發(fā)展，提升學(xué)校品位的需要。學(xué)校文化建設(shè)既可以積聚學(xué)校的文化底蘊，又可以開創(chuàng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的新局面。學(xué)校文化具有震撼和激勵效應(yīng)，發(fā)揮和挖掘文化的巨大潛能，可以引導(dǎo)確立先進(jìn)的辦學(xué)理念，形成鮮明的辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

為保證活動效果，我市教育局成立 “校園文化建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，各學(xué)校也要成立由學(xué)校黨支部、校委會為主要成員，師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)本校的校園文化建設(shè)工作。同時要根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各科室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

二、堅持先進(jìn)文化的正確方向，把人才培養(yǎng)目標(biāo)放在首位

校園文化是社會主義和諧社會文化建設(shè)的一部分。只有堅持先進(jìn)文化的正確方向，并以社會主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人文環(huán)境，才能為在構(gòu)建和諧校園的過程中堅持先進(jìn)文化的正確方向，引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才提供智力支撐和精神保障。校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會主義先進(jìn)文化的一部分，是民族精神、時代精神精華。比如，愛國主義、集體主義、主人翁意識、勤奮創(chuàng)新、誠信友善、樂于助人等等，通過它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，對于在校園文化建設(shè)中弘揚先進(jìn)文化、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。校園文化建設(shè)的根本目的就是用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論去引導(dǎo)、教育師生，堅定師生對黨的基本路線的信念，引導(dǎo)師生提高科學(xué)知識水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，滿足他們對精神文化生活的需求，讓師生在整潔安靜的校園環(huán)境、有條不紊的教學(xué)秩序、勤奮求知的讀書風(fēng)氣、尊師愛生的和諧氛圍中，成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人。

三、學(xué)校文化建設(shè)要堅持整體性原則，做到全面規(guī)劃

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分。作為觀念形態(tài)的校園文化，它滲透于學(xué)校教育實踐的各個方面、各個環(huán)節(jié)，參與并影響著學(xué)校的德育、智育、體育、美育，是一項多側(cè)面、多角度、多層次的系統(tǒng)工程。可以有三個層面：物質(zhì)層面、制度層面、精神(心理)層面。精神(心理)層面又包括觀念形態(tài)、人際關(guān)系形態(tài)、知識形態(tài)、活動形態(tài)，具有規(guī)范性、多樣性、復(fù)雜性和開放性等特征。因此，學(xué)校文化建設(shè)要堅持整體性原則，做到全面規(guī)劃。

1.營造融洽的校園人文氛圍。學(xué)校是師生學(xué)習(xí)、生活的地方，學(xué)校的人文氛圍是影響師生思想最重要的因素之一。因此，學(xué)校人文氛圍的營造對廣大師生都是極為重要的。我們要構(gòu)建和諧校園，就要重視營造和諧的人文氛圍。

首先，要突出人文環(huán)境的建設(shè)，搭建民主平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師、學(xué)生時時刻刻感到自己是學(xué)校的主人。要加強德育和教育倫理的灌輸，弘揚教師的敬業(yè)精神，讓教師珍視和熱愛手中的教育權(quán)力，使教師的職業(yè)意識、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，促使學(xué)校價值與教職工價值共同實現(xiàn)而獲得雙贏。讓校園人文氛圍對學(xué)生潛移默化的影響，為學(xué)生的成長、成才提供“養(yǎng)料和水分”，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建平臺和階梯。針對學(xué)生的人文氛圍包括德育文化、學(xué)習(xí)文化、綜合實踐活動文化、文娛體育和審美文化、生活與心理衛(wèi)生文化等。在這方面建設(shè)的實踐中，應(yīng)堅持“以人為本、育人之本”的理念，堅持發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能與弘揚人的主體精神相結(jié)合，使學(xué)生做到：人格上自尊，主動磨礪與修養(yǎng);行為上求進(jìn)，主動求索與進(jìn)取;學(xué)習(xí)上自主，主動參與和探究;生活上自立，主動自理與服務(wù);行為上自律，主動約束與反省。在具體操作中，我們可以組織學(xué)生參與班紀(jì)班規(guī)的制訂、學(xué)生社團的組織與管理以及校紀(jì)的管理等，讓學(xué)校的人文氛圍達(dá)到一種民主平等的融洽狀態(tài)，使學(xué)校和學(xué)生同時得到進(jìn)步和發(fā)展。

2.優(yōu)化以人為本的校園制度文化。和諧校園需要人本科學(xué)、和諧民主的制度保障。富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團隊精神的制度文化體系，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。它要求學(xué)校建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為，借以建立起良好的校風(fēng)，保證校園各方面工作和活動的開展與落實，同時還要搞好相應(yīng)的組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)，保證各項規(guī)章制度得以貫徹。由于校園制度文化是整個校園文化的內(nèi)在機制，它包括學(xué)校的教代會制度、教育教學(xué)管理制度、質(zhì)量監(jiān)控考核制度、學(xué)生的行為規(guī)范等，因此，以人為本的校園制度文化的建立和優(yōu)化，可以讓學(xué)校師生盡情發(fā)揮出潛力和活力，使校園和諧穩(wěn)定又生機勃勃。

3.培養(yǎng)積極的育人取向文化。所謂育人取向文化，其實就是教育追求，或者說是培養(yǎng)目標(biāo)。它的提出往往凝聚成學(xué)校的辦學(xué)理念，而辦學(xué)理念又往往用校訓(xùn)的形式表達(dá)出來。育人取向文化常常影響著人才的成長，什么樣的學(xué)校出什么樣的人才，這實際上是一種特有文化長期沉淀的結(jié)果。學(xué)校的一臺文藝節(jié)目或一個文化藝術(shù)節(jié)，所追求的立意就是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能;學(xué)校的一個科技講座或一次制作活動，想達(dá)到的目的就是奠定學(xué)生終身熱愛科學(xué)的精神。積極的育人取向文化不僅陶冶受教育者，也同時武裝教育者，它不僅給人以知識的智慧澆灌，同時還給人以人文精神的充實和升華，促使特色人才的成長和成功。對特色人才的培養(yǎng)，是學(xué)校育人取向所要潛心營造和刻意追求的，它將形成學(xué)校獨有的競爭力。我們要特別注意培養(yǎng)這種文化，通過培養(yǎng)這種具有長遠(yuǎn)效益的文化，使學(xué)校穩(wěn)步走上和諧而快速發(fā)展的軌道。

4.創(chuàng)辦健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為校園師生員工生活不可缺少的重要組成部分，它對師生員工的思想觀念和學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生著深刻的影響。它具有快捷方便、信息豐富、交互性強等優(yōu)勢，為校園文化建設(shè)提供了豐富的教育資源新載體和新途徑。用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，已經(jīng)成為校園文化建設(shè)非常重要而又緊迫的時代課題。學(xué)校要創(chuàng)辦健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，想方設(shè)法鞏固和強化以“文化育人”為主的網(wǎng)絡(luò)文化陣地，以此來拓寬師生知識視野，提供文化精神營養(yǎng)，提高師生的學(xué)習(xí)能力、藝術(shù)修養(yǎng)、人文素質(zhì)和思想品質(zhì)。并且建立健全相關(guān)規(guī)章制度，注重網(wǎng)上管理、監(jiān)控和引導(dǎo)，不斷提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)品位，實現(xiàn)校園的安定和諧與團結(jié)有序。

5.加強學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。這里所說的學(xué)校環(huán)境文化，具體指的是學(xué)校建筑文化的創(chuàng)設(shè)，如學(xué)校建筑的布局，各種建筑物的命名，校門、大型壁畫、校史館的設(shè)計與修建;學(xué)校的綠化與美化，如綠化景點、場地劃分、道路走向和標(biāo)志雕塑等的創(chuàng)作與修建;學(xué)校各個大型建筑物，如辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館和體育館等的擺布，教室、寢室、飯廳和走廊等的布置;校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、閱報欄、標(biāo)語牌、廣播、多媒體教學(xué)儀器方面的設(shè)置等。這些學(xué)校的硬件，如果能讓它們都具備獨特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵，也能潛移默化地影響學(xué)校群體成員的觀念與行為。我們要堅持以“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”為理念，著眼于學(xué)校布局的美觀整齊和諧統(tǒng)一，著眼于環(huán)境建設(shè)文化氛圍對師生的熏陶和感染。我們千方百計讓草木“說話”，讓石頭靈動。此外，還通過英語角、墻報、網(wǎng)站、校訓(xùn)、校歌、榮譽室、閱覽室、體育場等，展示各種文化，使環(huán)境成為校本課程的載體，成為德育美育的載體，成為文化育人的載體。注意將自然之美與人文之美有機結(jié)合，將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊有機滲透，讓師生時時處處都感受到校園文化的魅力，大大加快了學(xué)校事業(yè)的全面發(fā)展，促進(jìn)了校園的全面和諧。

6.創(chuàng)建和諧校園課堂文化。校園文化有許多內(nèi)容需要教學(xué)實踐來體現(xiàn)，需要教學(xué)活動來完成，而教學(xué)又是以課堂為主渠道的。在教學(xué)過程中，這兩者密不可分。許多事實表明，課堂教學(xué)與校園文化的有機融合，教學(xué)因素與非教學(xué)因素的和諧共進(jìn)，是促成和諧校園的關(guān)鍵性要素之一。學(xué)校的辦學(xué)理念和制度必須變成師生的共同追求，內(nèi)化為師生的自覺行動，與教學(xué)因素中的以課堂為主的課程教學(xué)產(chǎn)生和諧共振，才能為學(xué)校的發(fā)展、和諧校園的創(chuàng)建發(fā)揮出應(yīng)有作用，才能讓師生在和諧教育中受到多元文化的有利熏陶。所以，在課堂教學(xué)中滲透校園文化，在課堂上通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)有效的教學(xué)方式，讓校園文化得以傳播，用來豐富和提升師生的精神世界，塑造他們的人格品質(zhì)，可以促進(jìn)校園中人際關(guān)系與人事關(guān)系的和諧。