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本文目錄一覽：
- 1、求12班中學(xué)建筑教學(xué)樓設(shè)計(jì)
- 2、教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文
- 3、急需12班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì) - 建筑圖紙（首層*面圖、立面圖、總*面圖）
- 4、小學(xué)教學(xué)樓文化建設(shè)方案(2)
- 5、某幼兒園準(zhǔn)備蓋一座新的教學(xué)樓，設(shè)計(jì)的建筑方案如下：為了增加生活用房的面積，走廊凈寬度小于生活用房，在
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教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文
我們的每棟教學(xué)樓都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，那么你們知道教學(xué)樓設(shè)計(jì)的開(kāi)題 報(bào)告 要怎么寫嗎？下面是我為大家整理的教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題 報(bào)告 范文 ，歡迎閱讀。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文篇1
題目：XXXXXXXXX中學(xué)教學(xué)樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
系部：土 木工 程系
專業(yè)年級(jí)：
姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)老師：
職稱：
1、本選題研究的目的及意義
研究的目
隨著中學(xué)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的日益提高，對(duì)于中學(xué)建筑設(shè)計(jì)有新的規(guī)范和要求。因此，為了能夠熟悉掌握中學(xué)建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，熟悉新的設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。
研究的意義
1、為農(nóng)村提供高質(zhì)量的室內(nèi)生活環(huán)境。通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)書的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。
2、學(xué)生在設(shè)計(jì)中通過(guò)聯(lián)系實(shí)際空間尺度，把握住宅建筑結(jié)構(gòu)和使用功能，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)室外庭院及住宅室內(nèi)空間的*面布局、規(guī)劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關(guān)系。
3、融會(huì)貫通相關(guān)學(xué)科知識(shí)，合理運(yùn)用技術(shù)和藝術(shù)手段，拓寬思維，開(kāi)闊思路，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、本選題國(guó)內(nèi)外研究狀況綜述
建筑行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要的產(chǎn)業(yè)之一，近年來(lái)，我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展十分迅速。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和 教育 改革的不斷深入，城市中新建、改建、加建的學(xué)校設(shè)施逐步增多。然而，在學(xué)校設(shè)施的大量建設(shè)，空間布局靈活多樣的同時(shí)，空間品質(zhì)能否滿足教師、學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)、生活要求，成為學(xué)校研究中有待探索的課題。
教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，像 其它 社會(huì)產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng)過(guò)歷史更新與換代過(guò)程。教育建筑不同于其他 文化 性、商業(yè)性建筑。它是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所，應(yīng)堅(jiān)持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。
近年來(lái)校園集約化發(fā)展已逐漸成為一種趨勢(shì)，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，高密度規(guī)劃。包括校園整體高密度和教學(xué)區(qū)建筑的局部高密度;第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用，避免重復(fù)建設(shè)及浪費(fèi)。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復(fù)合化發(fā)展。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀(jì)我國(guó)中學(xué)建筑發(fā)展的趨勢(shì)而對(duì)于結(jié)構(gòu)方面，近年來(lái)鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)已逐漸成為我國(guó)各類建筑中使用最為普遍的結(jié)構(gòu)形式之一。
混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長(zhǎng)。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有造價(jià)低，防火性能好，剛度大，可減少側(cè)向位移的特點(diǎn)，它的材料來(lái)源的方面也有許多自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展迅速，應(yīng)用也最為廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)移到了建海工程和海底工程等。我國(guó)應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu)，以堅(jiān)固耐用而著稱，還有如下優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料;具有可以較靈活地配合建筑*面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu);框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配式整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期;采用現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)時(shí)，結(jié)構(gòu)整體性好、剛度好，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。
樁基礎(chǔ)是一種發(fā)展迅速的深基礎(chǔ)，在工程中應(yīng)用廣泛。相對(duì)于淺基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)承載力高，穩(wěn)定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水*荷載，又有一定的抗震能力，適應(yīng)性強(qiáng)。
3、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱
主要內(nèi)容
1、結(jié)構(gòu)形式：基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ)，主體采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。
2、設(shè)計(jì)內(nèi)容：包括建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分。
(1)建筑設(shè)計(jì)部分：
a.建筑的*面、里面、剖面設(shè)計(jì);
b.墻身、樓梯及主要節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造設(shè)計(jì);
c.繪制建筑施工圖。
(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：
a.結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置;
b.結(jié)構(gòu)構(gòu)件初步估計(jì)與選型;
c.內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)分析;
d.結(jié)構(gòu)梁板圖*面布置與配筋;
e.基礎(chǔ)設(shè)計(jì);
f.繪制結(jié)構(gòu)施工圖;
g.整理計(jì)算書。
寫作大綱
第一章：緒論
第二章：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第三章：荷載設(shè)計(jì)
第四章：橫向框架側(cè)移剛度計(jì)算
第五章：橫向水*荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算
第六章：豎向荷載作用下橫向框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算
第七章：框架內(nèi)力組合
第八章：截面設(shè)計(jì)
第九章：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)
4、主要參考文獻(xiàn)
(一)建筑設(shè)計(jì)部分
[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50001-2001)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002
[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50104-2001)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002
[3]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。高層民用建筑防火規(guī)范(GB50045-2015)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2015
[4]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50176-93)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，1993
[5]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范(JGJ67-89)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1989
[6]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(GB50189-2015)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015
[7]同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、東南大學(xué)、重慶大學(xué)合編。房屋建筑學(xué)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015
[8]建筑設(shè)計(jì)資料集編委會(huì)。建筑設(shè)計(jì)資料集(第2、4、8集)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1998
[9]陜西省建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集(陜02J01~06)。陜西省建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)辦公室。2015
(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分
[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50009-2015)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015
[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50011-2001)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001
[3]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)(GB50223-2015)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015
[4]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50010-2002)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002
[5]國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程(JGJ3-2002、J186-2002)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002
[6]國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集。建筑物抗震構(gòu)造詳圖(03G329-1)。中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院出版，2015
[7]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50105-2001)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002
[8]龔思禮主編。建筑抗震設(shè)計(jì)手冊(cè)(第二版)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002
[9]中國(guó)有色工程設(shè)計(jì)研究總院?；炷两Y(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè)。中國(guó)建筑工業(yè)出版社。2015
急需12班中學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì) - 建筑圖紙（首層*面圖、立面圖、總*面圖）
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小學(xué)教學(xué)樓文化建設(shè)方案(2)
2．以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠(chéng)信教育”為重點(diǎn)教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案案例，不斷提升學(xué)生的文
明素質(zhì)，積極創(chuàng)建學(xué)校特色文化。
3．組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，建立體育、手工、音樂(lè)、繪畫、書法、籃球興趣小組，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)技能、增強(qiáng)體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
4．關(guān)注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導(dǎo)教師爭(zhēng)當(dāng)文明教師，營(yíng)造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境，力爭(zhēng)打造出xx小學(xué)教師形象。
附：下江鎮(zhèn)XX小學(xué)特色校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，現(xiàn)根據(jù)校園文化建設(shè)方案進(jìn)行如下經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、圍墻建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（1）、外墻膩?zhàn)?00元。
（2）、墻畫顏料600元。
（3）、瓷磚200元。
（4）、勞務(wù)2400元。
2、班級(jí)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（1）、班主任寄語(yǔ)1200元。
（2）、班訓(xùn)1200元。
3、警示牌經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
安全、文明等警示牌約1800元。
以上合計(jì)柒仟陸佰圓整（7600元）。
小學(xué)教學(xué)樓文化建設(shè)方案 [篇2]
一、教學(xué)樓正面
二、1、樓上方正中間鈦金大字：?jiǎn)⒅菢?strong>教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案案例；（南樓上方：崇德樓）；
2、樓上方西側(cè)、東側(cè)鈦金大字：知書達(dá)禮 明德至善；（南樓西側(cè)：每一個(gè)孩子都是我們的驕傲）；
二、教學(xué)樓門廳走廊
1、一樓門廳 東側(cè)：（abc三個(gè)版面內(nèi)容）
a、學(xué)校簡(jiǎn)介
××小學(xué)是一所百年老校，前身是始建于1915（民-國(guó)四年）的瑞華小學(xué)，1948年10月，高密縣境全境解放后，縣人民政府設(shè)東、西、南、北四關(guān)分校，++小學(xué)名稱始現(xiàn)。1950年，北關(guān)初級(jí)小學(xué)改建成完全小學(xué)，1952年，合并于康河小學(xué)，1956年，學(xué)校搬回，更名為北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，1958年，恢復(fù)++小學(xué)校名。1969年改稱北關(guān)聯(lián)中，1982年，初中小學(xué)分開(kāi)，恢復(fù)++小學(xué)名稱。1998年正式更名為ⅩⅩ市++小學(xué)。
學(xué)校是ⅩⅩ市醴泉街道中心小學(xué)，全日制公辦完全小學(xué)，濰坊市規(guī)范化學(xué)校，現(xiàn)有文化居委會(huì)、北關(guān)居委會(huì)、交通居委會(huì)、小王莊居委會(huì)和皋頭居委會(huì)五個(gè)招生片，教學(xué)班18個(gè)，教職工50人。學(xué)校占地面積11043*方米，建筑面積 6626.5*方米，其中教學(xué)及輔助用房 6348.5*方米，生活用房278 *方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地4704 *方米，校園綠化率達(dá)19.1%。學(xué)校下轄兩個(gè)幼兒園，分別是++小學(xué)第一幼兒園和第二幼兒園（教育幼兒園）。近年來(lái)，學(xué)校高度重視學(xué)校文化建設(shè)，立足師生自身發(fā)展，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水*逐年提高，先后榮獲省市級(jí)多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在近幾年全市教育綜合督導(dǎo)評(píng)估中，辦學(xué)水*及社會(huì)滿意度均列全市同類學(xué)校前列。
b、核心理念：德智雙馨 全面發(fā)展
學(xué)校精神：文質(zhì)彬彬，然后君子
校訓(xùn)：讓讀書成為習(xí)慣
校風(fēng)：知書達(dá)禮 明德至善
教風(fēng)：言傳身教 教學(xué)相長(zhǎng)
學(xué)風(fēng)：自信勵(lì)志 合作競(jìng)爭(zhēng)
C、學(xué)校特色：書禮文化教育
中國(guó)是文明古國(guó)，禮義之邦，自古以來(lái)就重視道德品質(zhì)教育，倡導(dǎo)“不學(xué)禮，無(wú)以立”，“禮”已經(jīng)成為一種全社會(huì)共同遵守的道德準(zhǔn)則和禮義規(guī)范，是一個(gè)人文明教養(yǎng)的集中體現(xiàn)。這種準(zhǔn)則和規(guī)范，是需經(jīng)后天教化的。因此，作為一所百年老校，我們一直重視學(xué)生的文明修養(yǎng)，道德養(yǎng)成，通過(guò)大力開(kāi)展書禮文化教育，多措并舉，德智兼修，進(jìn)一步豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵和價(jià)值，并成為學(xué)校教育的一個(gè)特色，一道靚麗風(fēng)景。
學(xué)校確立“以禮立?！?、“以禮立教”、“以禮立身”基本思想理念，把書禮文化教育作為學(xué)校教育教學(xué)的核心價(jià)值觀，無(wú)論學(xué)校的整體辦學(xué)思想和發(fā)展愿景，還是教師的育人觀念和課堂教學(xué)，還是學(xué)生的教育目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，一切都緊緊圍繞這一思想理念展開(kāi)。一是通過(guò)廣泛征求各方意見(jiàn)和建議，確立思想鮮明的辦學(xué)目標(biāo)，并把其顯之于校內(nèi)，熟稔于心間，成為廣大師生積極向上開(kāi)拓進(jìn)取的精神追求。二是在教師中大力開(kāi)展禮儀教育，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，打造書禮課堂，為書禮文化教育的開(kāi)展打通“綠色通道”。三是通過(guò)經(jīng)典誦讀、“三禮”（禮儀、禮節(jié)、禮貌）校本課程開(kāi)發(fā)、書禮少年（家庭）評(píng)選等主題活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)，在智力教育中滲透德育，在德育教育中促進(jìn)智力，德智雙馨、全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展書禮文化教育，讓每一個(gè)走進(jìn)++小學(xué)的孩子，在六年的小學(xué)教育中，都能沐經(jīng)典，浴書香，以文明德，教化養(yǎng)心，成為崇德向善、知書達(dá)禮的主體。
“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，校尚禮則校明，身尚禮則身正，心尚禮則心泰。”書禮文化教育正讓我們這所百年老校重新煥發(fā)青春的光彩和活力。
西側(cè)：（abc三個(gè)版面內(nèi)容）
a、各室*面分布及疏散圖【提供圖紙，讓廣告公司專人制作】
b、學(xué)校規(guī)劃(或者群英譜）；【愿景效果圖】
C、學(xué)校榮譽(yù)：(縮微制作)
山東省學(xué)校文化建設(shè)示范校
山東省中小學(xué)幸福教育探索與實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校
濰坊市政府成果獎(jiǎng)
濰坊市中小學(xué)生“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程示范學(xué)校
濰坊市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校
濰坊市優(yōu)秀教研網(wǎng)站
濰坊市家庭教育宣傳工作先進(jìn)單位
濰坊市教育教學(xué)管理方法創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)
ⅩⅩ市政府成果獎(jiǎng)
ⅩⅩ市課堂教學(xué)改革示范校
ⅩⅩ市學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育示范學(xué)校
ⅩⅩ市家校共育示范學(xué)校
ⅩⅩ市辦學(xué)水*先進(jìn)學(xué)校
ⅩⅩ市教育發(fā)展先進(jìn)單位
ⅩⅩ市辦學(xué)效益先進(jìn)單位
ⅩⅩ市教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校
ⅩⅩ市德育工作先進(jìn)學(xué)校
ⅩⅩ市藝體衛(wèi)工作先進(jìn)學(xué)校
ⅩⅩ市*安校園建設(shè)先進(jìn)單位
ⅩⅩ市教科研工作先進(jìn)學(xué)校
2、二樓：
大廳：
東西兩側(cè)墻壁安裝開(kāi)放式書架，4套閱覽桌椅；
書架上方標(biāo)語(yǔ)：讓校園的每個(gè)角落都貯滿書香的味道。 讓讀書成為我們的第一精神需要。
3、三樓：
大廳：
東西兩側(cè)墻壁安裝開(kāi)放式書架，4套閱覽桌椅；
書架上方標(biāo)語(yǔ)：讓校園的每一縷空氣里都流淌著書香的氣息。 文化一旦走入人的內(nèi)心世界，就會(huì)換發(fā)燦爛的光彩。
某幼兒園準(zhǔn)備蓋一座新的教學(xué)樓，設(shè)計(jì)的建筑方案如下：為了增加生活用房的面積，走廊凈寬度小于生活用房，在
生活用房雙面布置時(shí)大于1.8米教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案案例，生活用房單面布置時(shí)大于1.5米教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案案例；配套服務(wù)用房雙面布置時(shí)大于1.5米教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案案例，單面布置時(shí)大于1.3米；在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案案例的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1∶12。
一個(gè)房間的面積不超過(guò)60m2，且人數(shù)不超過(guò)50人時(shí)，可設(shè)一個(gè)門；位于走道盡端的房間（托兒所、幼兒園除外）內(nèi)由最遠(yuǎn)一點(diǎn)到房門口的直線距離不超過(guò)14m，且人數(shù)不超過(guò)80人時(shí)，也可設(shè)一個(gè)向外開(kāi)啟的門，但門的凈寬不應(yīng)小于1.40m。
劃分方法
建筑面積=有效面積+結(jié)構(gòu)面積=使用面積+輔助面積+結(jié)構(gòu)面積=結(jié)構(gòu)面積+輔助面積+套內(nèi)使用面積
（1）建筑面積：建筑物長(zhǎng)度、寬度的外包尺寸的乘積再乘以層數(shù)。它由使用面積、輔助面積和結(jié)構(gòu)面積組成。
（2）使用面積：建筑物各層*面中直接為生產(chǎn)或生活使用的凈面積的總和。
（3）輔助面積：建筑物各層*面為輔助生產(chǎn)或生活活動(dòng)所占的凈面積的總和，例如居住建筑中的樓梯、走道、廁所、廚房等。
（4）結(jié)構(gòu)面積：建筑物各層*面中的墻、柱等結(jié)構(gòu)所占面積的總和。
以上內(nèi)容參考：百度百科-建筑面積
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